【教育有料】高中教育毛入学率91.4% 硕士及以上学历教师占比12.4%

发布时间：2025-07-07 20:43:47 来源：交淡若水网 作者：休闲

高中教育发展成效

高中 | 高中教育毛入学率91.4% 硕士及以上学历教师占比12.4%

7月5日，教育教育及上教师教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第七场新闻发布会，有料介绍党的高中十八大以来普通高中教育改革发展成效。2021年，毛入我国高中阶段教育毛入学率已达91.4%。学率学历

教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍，硕士十年来，占比我国高中阶段教育办学规模持续扩大，教育教育及上教师2021年全国普通高中总数达1.46万所，有料在校生达到2605.03万人，高中分别比2012年增长7.97%和5.59%，毛入为更多适龄学生提供了接受普通高中教育的学率学历机会。毛入学率不断提高，硕士2020年，占比全国及各省（区、教育教育及上教师市）高中阶段教育毛入学率均达到90%以上，如期实现国家确定的普及目标。2021年，全国高中阶段教育毛入学率进一步提高到91.4%，比2012年提高6.4个百分点。中西部普及提升幅度最大，教育部与中西部10个普及水平较低的省份签订了普及攻坚备忘录，建立了部省协同机制，强力推进普及攻坚，这10个省份毛入学率十年平均提高了17.02个百分点，有的省份提高了近30个百分点，明显缩小了区域教育发展差距。

十年累计发放助学金907.97亿元

相关负责人介绍，十年来，全国普通高中总体投入水平大幅提高，普通高中财政性教育经费投入由2012年的2317亿元提高到2021年的4666亿元。生均公用经费拨款制度全面建立，2019年，国家首次制定了普通高中生均公用经费不低于1000元的拨款标准，并建立动态调整机制。

截至目前，全国各省（区、市）普通高中生均公用经费标准均已达到1000元以上的要求，有效保障了学校正常运转。家庭经济困难学生资助体系日益完善，建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，每年资助面约占全国普通高中在校生总数的20%，2015年将助学金标准由生均每年1500元提高到2000元，十年累计发放助学金907.97亿元，资助学生4813.27万人次；2016年起，国家实行家庭经济困难学生免除学杂费政策，进一步减轻了学生家庭经济负担，使他们能够顺利完成学业。

十年间普通高中大班额比例下降43个百分点

十年来，国家连续实施了普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设项目，中央财政累计投入711.86亿元，带动地方各级政府进一步加大了学校建设投入，显著改善了学校办学条件。

十年来，校舍资源快速扩大，全国累计新建改扩建普通高中4570所，2021年全国普通高中校舍建筑面积达6.4亿平方米，比2012年增加2.2亿平方米，增长52.35%。大班额比例大幅下降，全国普通高中56人及以上大班额比例由2012年的47.76%下降到2021年的4.81%，下降了43个百分点。为深化教育教学改革、实施选课走班教学创造了有利条件。教学装备条件显著改善，2021年全国普通高中生均仪器设备值达到4968元，比2012年增加了2841元，提高1.34倍；体育器械配备达标学校比例达96%，音乐和美术器械配备达标学校比例超过95%，理科实验仪器达标学校比例达95.6%，分别比2012年提高了10个百分点左右。为培养创新人才、提高学生综合素质提供了有效支撑。信息化水平进一步提高，2021年全国普通高中学校联网率达到100%，多媒体教室占教室总数比例达76%，国家中小学智慧教育平台提供丰富的普通高中优质教育资源，各地各校开发应用了多种教育教学场景；进入高考综合改革省份均建设应用了省级统一的学生综合素质评价电子平台和学校选课走班信息系统，促进了信息技术与教育教学深度融合。

普通高中专任教师总数十年间增长超27%

过去十年间，国家统一了城乡普通高中教职工编制标准，持续加大普通高中教师补充力度。十年来，普通高中专任教师总数大幅增加，由159.5万人增加到202.83万人，增长27.17%，生师比由2012年15.47：1优化到目前的12.84：1，有效缓解了高考综合改革实施选课走班面临的师资紧张问题。教师学历结构不断优化，全国普通高中专任教师学历合格率由96.44%提高到98.82%，硕士及以上学历教师占比由5%提高到12.4%，增长近1.5倍，更好满足了教育教学需要。教师育人能力明显提升，把师德师风建设贯穿普通高中教师管理全过程，努力培养“四有”好老师。2018年以来，教育部面向全国连续举办了16期普通高中新课程新教材国家级示范培训班，采取线下培训和线上培训相结合，累计培训校长和教师达47万人次，同时部署各地组织开展了教师全员培训，并加强教研指导，大力推广应用国家级优秀教学成果，不断提高校长课程实施领导力和教师教育教学能力。

优质普高50%以上招生名额合理分配到区域内初中

十年来，中考改革有序推进，推行初中学业水平考试，实行毕业考试和升学考试“两考合一”，减少考试次数；规范招生录取考试科目和分值设置，基本形成了基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，在注重考查学生学业成绩的同时，将学生思想品德、体质健康、艺术修养和劳动实践纳入综合素质评价，引导义务教育学校深入实施素质教育，促进学生全面发展健康成长。

取消中考考试大纲，有序推进中考省级命题

此外，在命题方面，明确取消中考考试大纲，推进中考省级统一命题，加强中考命题评估，加大中考命题人员培训，不断提高中考命题质量，确保依标命题、难度适宜、教考衔接，着力解决考试内容偏重机械记忆和学生课业负担过重问题，促进减负提质。

优质普通高中学校50%以上招生名额合理分配到区域内初中

十年来，在招生秩序上也不断规范，推动各地认真落实属地招生和公民办学校同步招生政策，并将优质普通高中学校50%以上招生名额合理分配到区域内初中，同时加快建立地市级统一招生录取网络平台，强化招生计划和录取过程管理，严肃招生工作纪律，基本形成了规范有序、监督有力的招生机制，有效遏制了违规跨区域掐尖招生，为维护正常招生秩序、营造良好教育生态提供了有力制度保障。

本文内容来源：新浪教育

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